Foto Escultura de Sebastian de Belalcazar

Editorial
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Información Editorial
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Success or failure in community college-level ESL writing course: a comparison of demographic, academic and acculturation-related variables
Alex Miranda y Eileen Whelan Ariza
Florida Atlantic University, EEUU
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Los conceptos científicos presentados en los textos escolares: son consecuencia de la transposición didáctica
Maria Claudia Solarte
Universidad del Valle, Colombia
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Un camino para identificar las ideas de los sujetos desde un enfoque cualitativo
Haydée Santilli y Ana María Martín
Universidad de Buenos Aires, Argentina
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La formación de los profesionales universitarios en las empresas en el contexto cubano
Jorge Luis Herrera Fuentes
Universidad Hermanos Saíz Montes de Oca, Cuba
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El pensamiento del profesor de física desde el concepto de espacio
Jaime Duvan Reyes Roncancio y Janett Barbosa Urbano
Universidades Distrital y Pedagógica Nacional, Colombia
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Metodología de análisis de un cuestionario para evaluar el aprendizaje de alumnos de un curso multitudinario de cálculo
Leonor Colombo de Cudmani y Patricia Villalonga de García
Universidad Nacional de Tucumán, Argentina
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Tic@'t: una metodología no presencial para el aprendizaje de herramientas TIC y la formación interdisciplinar para toda la comunidad educativa
Marisa Cano Villalba y Albert Gras Martí
Universidad de Alicante, España
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Formación de profesores: estrategias de modelado didáctico en la enseñanza de las ciencias experimentales
Raúl Zamorano y otros
Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina
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El Análisis de redes sociales en procesos de formación avanzada: el caso de ieRed
Verónica Catebiel, Gloria Castro, y Ulises Hernandez
Universidad del Cauca, Colombia
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Revista ieRed: Revista Electrónica de la Red de Investigación Educativa [en línea]. vol. 1, no. 4 (enero-junio, 2006). Popayán, Colombia: Grupo de Investigación en Educación y Comunicación de la Universidad del Cauca, Junio 2006. Semestral. Disponible en Internet en: <http://revista.iered.org>. ISSN 1794-8061




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